化学课堂心理环境漫谈 |
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引用本文: | 陆海娟.化学课堂心理环境漫谈[J].魅力中国,2010(1):117-118. |
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作者姓名: | 陆海娟 |
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作者单位: | 兴化市第一中学分校,江苏,兴化,225700 |
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摘 要: | 学生学的心理环境是通过学生的学习态度、道德品质和行为、组织纪律性、团结协作、尊敬师长、自学互励等方面表现出来的。学生是课堂教学活动中的主体,学的心理环境是课堂心理环境的主要构成要素。教师教的心理环境是由教师的教学思想、教学态度、教学能力、教学风格、治学精神、管理方式、特别是道德品质和行为等多种心理因素构成的。教的心理环境是影响学生的认识发展的品行形成的决定因素。教师的心理素质的优化、业务能力的不断提高,良好的道德品质的展现,是维护和发展课堂良好环境的决定因素。
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关 键 词: | 课堂心理环境 化学 道德品质 课堂教学活动 组织纪律性 学习态度 团结协作 构成要素 |
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