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| 论音像教材与文字教材功能之异同 | |
| 引用本文： | 马维和.论音像教材与文字教材功能之异同[J].理论观察,1998(6). |
| 作者姓名： | 马维和 |
| 作者单位： | 克山师专电教中心 |
| 摘 要： | 电化教育指在用现代科学技术中信息传递的方法作为教学媒体，实施最优化的教学方法，求得最佳教学效果。先进的教学媒体具有不受时间、空间、地点局限的优点，能按照认识规律激发学生的思维，从而在有限的时间内培养出具备现代知识和创造精神的优等生。在电化教育教学中普通教师更多接触的是音像教材和电教设备。一般来说，电化教育并不改变教育活动教材的内容，而只改变教材的形态。在电化教育中，电教器材只代表了电化教育的物质装备，音像教材才体现教育的具体信息。音像教材是相对传统文字教材的信息形态而言的。它是一种采用“新型”信… |
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