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| 河北省听障儿童亲社会行为调查研究 | |
| 引用本文： | 李高明.河北省听障儿童亲社会行为调查研究[J].大陆桥视野,2016(20):294-295. |
| 作者姓名： | 李高明 |
| 作者单位： | 石家庄市特殊教育学校 |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究"十二五"规划2012年度"中小学校长专项"课题成果之一;课题编号1230205 |
| 摘 要： | 亲社会行为作为一种普遍的社会现象,是心理学研究领域中一个重要的课题.本研究随机选择河北省5所招收有听障学生的特殊教育学校,对100名听障儿童进行亲社会行为的问卷调查,研究结果显示,听障儿童总体亲社会水平较高,合作行为得分最高,安慰行为得分最低;非独生子女更加乐于助人;住校生更加善于合作.因此,提出深化听障儿童安慰意识的培养,培养独生听障儿童助人精神,加强非住校听障儿童合作能力训练等建议. |
| 关 键 词： | 听障儿童 亲社会行为 调查 |
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