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| 浅谈激发“学困生”的学习兴趣 | |
| 引用本文： | 骆春芳.浅谈激发“学困生”的学习兴趣[J].活力,2005(7):162-163. |
| 作者姓名： | 骆春芳 |
| 作者单位： | 河北省遵化市,河北遵化064200 |
| 摘 要： | 随着社会发展，数学教育目标在发生变化，由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观，关注学生的一般发展。义务教育阶段数学教育不是培养数学家，不是为培养少数数学精英，而是要面向全体学生。学生的发展不是同步的，不应一刀切，要使不同的人在数学上得到不同的发展。对后进学生要特别关照，提高他们的学业成绩，激发他们的学习兴趣，可从以下几方面进行： |
| 关 键 词： | 学习兴趣 学生教育 教学方法 数学教育 |
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