| 三全育人视域下的高职化工实践类课程思政体系研究 |
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| 引用本文： | 廖明佳彭德萍宋春雨蒋清梅.三全育人视域下的高职化工实践类课程思政体系研究[J].化工管理,2023(21):41-44. |
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| 作者姓名： | 廖明佳彭德萍宋春雨蒋清梅 |
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| 作者单位： | 1.重庆化工职业学院401228; |
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| 基金项目： | 2022年重庆化工职业学院校级职业教育教学改革研究项目“分阶递进式高职化工实践类课程思政体系研究”(JG2202)；重庆市高等职业技术教育研究会项目“以高职百万扩招为背景,基于LCT教育理念提升高职教育教学质量的探究”(GY201091)；2022年重庆市职业教育教学改革研究项目“高职化工技术类专业“岗课赛证”思维融通的途径研究(GZ223208)；重庆市高等教育学会2021—2022年度高等教育科学研究课题“基于产教融合理论逻辑的职业院校技术技能积累实践路径研究”(CQGJ21B195)。 |
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| 摘 要： | 文章以化工实训课程为例,基于“三阶段两融合”对高职化工类实验实践教学思政育人体系的探索,构建了分阶段递进式的实践类课程思政体系,将实验实践知识传授与思政价值引领相结合,围绕启发、认知、践行三个层面,重点培养学生的科学精神、爱国情怀,绿色化工、专业自信,社会责任、工匠精神,全面、全方位地将思政元素融入到实验实践类课程教学中。
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| 关 键 词： | 三全育人 化工实践课程 岗课赛证 课程思政 |
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