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| 主体的涅槃与伦理型教师的诞生 | |
| 作者单位： | ;1.江苏大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 在教学论的发展过程中,师生交往经历了主体性范式与主体间性范式,但这里的主体因为其认识论和知识论特征而遭到了后现代的解构,从而使交往主体经历了死亡的阵痛。师生交往的他者转向为主体的重生带来了契机。新的主体通过对认识主体的超越而成就了自身伦理主体的地位,从而使自我与他者的关系演变为自我向他者靠近、为他者负责的伦理关系,也使师生交往过程成为充满责任与正义的道德的过程。这一新生的主体既是责任的主体,亦是正义的主体;既是被动的主体,也是主动的主体,最终促成了伦理型教师的诞生。 |
| 关 键 词： | 伦理主体 为他人负责 被动性 师生交往 |
The Subject' s Nirvana and The Birth of Ethical Teachers |
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