大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究--以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象，通过运用定量和定性相结合的方法，深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况，力求数据调研和分析，寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示，高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高；大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异，但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著；学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。