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| 通识教育下大学生金融素养教育的教学模式研究 | |
| 引用本文： | 朱涛,戴巍巍,李苏南.通识教育下大学生金融素养教育的教学模式研究[J].改革与开放,2016(23):108-111. |
| 作者姓名： | 朱涛 戴巍巍 李苏南 |
| 作者单位： | 东南大学经济管理学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题，东南大学校级985三期拔尖创新人才系列研讨课程建设项目，第三批通识选修课程重点建设项目，教改项目经管类卓越人才培养计划研究，基于金融素养教育的《金融与社会》(seminar)课程建设与教学实践研究，国家级大学生创新性实验计划项目 |
| 摘 要： | 随着金融经济时代的来临,金融素养教育的重要性日益提升,而对此的教学模式的研究也日益增多.本文发现,基于问题的教学模式(PBL)强调学习者的自主学习与发散性思维,其与金融素养的特征相契合.我们提出以“金融问题驱动”的策略来建构金融知识,培养创造力的教学模式,建立起金融素养教学活动的基本结构,提高大学生的心智与金融素养. |
| 关 键 词： | 金融素养通识教育 PBL 大学生 |
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