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| 大学生意识形态教育生活化的思考 | |
| 引用本文： | 赵金霞.大学生意识形态教育生活化的思考[J].改革与开放,2016(24):109-110. |
| 作者姓名： | 赵金霞 |
| 作者单位： | 大连工业大学思想政治理论课教学科研部 |
| 基金项目： | 2015年辽宁省社会科学规划基金项目(L15WSZ024) |
| 摘 要： | 本文站在日常生活的维度探讨大学生意识形态教育的必要性和可行性,形成具体的引导策略.马克思的“回归生活世界”重视实践的思想构成了大学生意识形态教育回归日常生活的理论基础.高校意识形态教育的基础和立足点需要向生活世界转变.大学生意识形态教育日常生活维度的实现需要把大学生的日常生活作为教育的基础和立足点,寻找到马克思主义意识形态与大学生日常生活的契合点,开展意识形态日常话语构建,创新日常生活领域的教育目标和内容、培育多元主体,探索意识形态生活化的有效路径和机制. |
| 关 键 词： | 日常生活 意识形态教育 话语权 |
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