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| 五年制高职社会主义核心价值观课堂教学的理论探索 | |
| 作者单位： | ;1.无锡城市职业技术学院 |
| 摘 要： | 目前五年制高职社会主义核心价值观课堂教学,严重忽视了学生作为价值选择和价值判断主体的作用。社会主义核心价值观教育的实施除了要遵循教育的一般规律外,更应遵循价值观生成的规律。对于五年制高职学生价值观生成至少具备理解能力的获得、信念的达成、价值认知与价值判断的和谐三个层次。因此,要促使学生获得社会主义核心价值观的理解能力,推动价值认知与价值判断的和谐。 |
| 关 键 词： | 五年制高职 社会主义核心价值观 课堂教学 |
On Classroom Teaching of Socialist Core Values in Five-Year Higher Vocational Colleges |
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