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| 商科院校公共数学教学中渗透数学文化的策略探析——基于“四环双学”教学视角 | |
| 作者姓名： | 谢小良 胡少华 |
| 作者单位： | 1. 湖南商学院数学与统计学院,长沙10205 2. 长沙市特殊教育学校,长沙,410075 |
| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通,湖南商学院十四批教研教改课题 |
| 摘 要： | 本文探讨了数学教育与数学文化的互动关系,指出了数学文化的教育功能,提出了在数学教育中开展数学文化教育的原则和方法,论证了商科院校公共数学“四环双学”教学过程中实施数学文化教育的途径和策略。 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学文化 策略 |
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