“学习领域”课程模式探索——基于《银行卡业务》课程改革实践研究

＂学习领域＂课程模式是德国面临新时期挑战而推出的课程模式,其课程构架与相应的教学实施方法,为我国职业教育课程改革提供了借鉴模式。笔者结合我国高职金融与管理事务专业实际,以《银行卡业务》课程为对象,提出以＂学习领域＂为核心,构建以能力为本位、以工作过程为导向、以情境为载体的课程改革新模式。