良好课堂心理气氛的创设与调控——以高中语文课堂教学情境为例

学校教育的主要形式是课堂教学,在课堂教学中,每一个班级或每一堂课都会形成某种不同的课堂心理气氛。文章在综述了课堂心理气氛对于教学的有效性和重要性之后,结合高中语文教学的研究和实践,以实际教学情境为例,阐述了对教师创设和调控良好的课堂心理气氛的几点研究与体会。