翻转课堂在航空救生实习课中的尝试性应用

本文以空军军医大学航空航天医学专业部分本科学员为研究对象,随机将他们分到四个组中,以海上生存和寒区生存内容为传统方法授课,以热带丛林救生内容为翻转课堂方法授课,通过对组内综合性问题回答的自身前后对比评价翻转课堂方法的授课效果。结论 :翻转课堂的授课方法可以启发学员思考,促进学员对航空救生相关知识的理解。本次翻转课堂在航空救生实习课中的初步尝试,可以为翻转课堂在航空医学教学中的应用提供一定的参考。