高职会计电算化专业“122”人才培养模式研究

文章以工学结合为切入点,根据会计工作岗位特点,创建1个导向、2本证书、2大技能的122高职会计专业人才培养模式。通过该培养模式实施毕业证、职业资格证双证书制度,培养学生综合技能、专业技能。依据岗位职业技能和职业认证标准,将知识技能与证书考核紧密联系,实现理论教学与岗位实训、行业实训相结合。