本族语对外语学习产生干扰问题浅析 |
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引用本文: | 段建萍.本族语对外语学习产生干扰问题浅析[J].发展,2008(2):113-113. |
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作者姓名: | 段建萍 |
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作者单位: | 西安长庆未央湖学校 |
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摘 要: | 人们学习第二语言,特别是已经能够熟练驾驭本族语的人学习第二语言,与学习第一语言有很大不同。因为学习第二语言时,头脑中已经有大量的概念,形成了一定的思想和思维能力,而在学习第二语言的过程中,母语中的某些特点、原有的生活经验和民族习惯等,在某些方面、某种程度上会不由自主地对学习第二语言产生干扰或抗拒作用。在中学英语教学过程中这种现象就很突出。对学习英语的我国中学生来说,本族语(汉语)对外语(英语)的干扰是客观存在的事实。它既产生自汉英不同的语言体系,也产生于汉英民族不同的文化以及由此产生的思维方式的差异。因此,在英语学习中,要尽量排除本族语的干扰,从本族语的惯式思维中解放出来,用新的思维形式去理解和表述客观事物,才能学会地道的英语。
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关 键 词: | 外语学习 干扰问题 本族语 第二语言 中学英语 思维能力 民族习惯 第一语言 |
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