| 网络德育心理机制初探——基于心理契约理论的分析 |
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| 引用本文： | 田海洋.网络德育心理机制初探——基于心理契约理论的分析[J].大陆桥视野,2012,24(10). |
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| 作者姓名： | 田海洋 |
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| 作者单位： | 巢湖学院,学生处,安徽 巢湖238000 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科研究项目"网络德育效能及其作用机制研究" |
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| 摘 要： | 心理契约理论可以成为探讨网络德育心理机制新的分析工具.以期望为核心的心理契约本质上是网络德育重要的心理动力机制之一,它具有明确的教育性、非功利性、高情感性和平等性的特征.其存在方式不同,作用方式也各异.网络德育中,成功的心理契约往往通过动机激发与维持、情感激励与升华、行为导向与调控等方面发挥对网络德育的功能作用.代际差异、沟通方式、基本价值观等因素影响着高质量心理契约关系的形成.
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| 关 键 词： | 网络德育 心理机制 心理契约 师生关系 |
A Tentative Exploration of Internet Moral Psychological Mechanism - An Analysis Based on Psychological Contract Theory |
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