“3＋3＋4”考试评价模式对高职教学效果评价——以湖南司法警官学院为例

近几年,全国高等职业教育得到迅猛发展,从单纯追求规模扩张转向加强质量监控。与此相适应,作为检验教学质量的重要手段——考试,必须跟进改革。目前以＂3＋3＋4＂考试评价模式替代传统的＂3＋7＂考试评价模式逐步成为高职教育界的共识。这种＂以考促教、以考促学＂的考试评价新模式,能有效避免学生所学理论与今后工作实践运用出现错位,真正培养出高级应用型人才。