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| “建构主义式”《内部控制》课程教学探索——基于应用型本科教学实践视角 | |
| 引用本文： | 莫磊,胡国强.“建构主义式”《内部控制》课程教学探索——基于应用型本科教学实践视角[J].财会月刊,2014(24). |
| 作者姓名： | 莫磊 胡国强 |
| 作者单位： | 广西财经学院会计与审计学院;中南财经政法大学会计学院; |
| 基金项目： | 广西教育厅科研项目“职业判断在企业内部控制建设中的应用研究”(项目编号:201106LX481);广西财经学院《内部控制网络课程》建设项目(项目编号:2011KC1201)的研究成果 |
| 摘 要： | 理论基础、应用要求及制度背景是解构《内部控制》课程特质和教学困境的三个关键维度,为适应应用型本科教学的要求,进行积极的教学改革探索是《内部控制》课程前行的必由之路。本文在揭示"互动式认知框架建构"是建构主义理论与《内部控制》教学的共同理论内核的基础上,提出了"内控认知概念框架建构与运用"为主线的四位一体教学模式,旨在探索建构主义思想在内部控制教学领域的应用机理和实现方式。 |
| 关 键 词： | 内部控制 教学 建构主义 认知 应用型本科教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |