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| 基于“MOOC+SPOC”的混合式教学模式实践研究——以《企业理财实务》课程为例 | |
| 引用本文： | 洪韵华.基于“MOOC+SPOC”的混合式教学模式实践研究——以《企业理财实务》课程为例[J].商业会计,2023(7):125-129. |
| 作者姓名： | 洪韵华 |
| 作者单位： | 浙江机电职业技术学院 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会2021年度“高等职业教育研究”专项重点课题(项目编号:21ZJD10)资助项目；浙江机电职业技术学院科教融合课题重大项目(项目编号:A-0271-21-106)。 |
| 摘 要： | MOOC和SPOC教学模式均存在一定的优势和劣势,“MOOC+SPOC”线上线下混合式教学模式的构建可以结合两者优势,协同线下教学,提升教学水平和效果。文章通过对浙江机电职业技术学院2019级和2020级学生学习的实践对比研究,发现“MOOC+SPOC”的混合式教学模式使MOOC、SPOC和实体课堂深度融合,在教学相长中促进师生全面发展,但是对于实践结果中存在的被动性、刷课等问题仍需要进一步研究解决。 |
| 关 键 词： | MOOC+SPOC 混合式教学模式 教学模式构建 教学模式实践 |
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