社会互动理论视阈中大学英语听说课堂互动模式研究

随着我国综合国力的提升及与国际的交流与合作越来越密切,对大学生英语听说应用能力的要求也越来越高。本研究在社会互动理论视阈中分析了我国大学英语听说课堂互动教学效率低下的原因,并提出了一些有效的课堂互动策略,认为应通过教师和学生对互动策略的学习来提高听说课堂活动效率和提升教学效果。