| 高校普通话课程与思政教育深度融合的路径探析 |
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| 引用本文： | 郝兴霞,包洪鹏.高校普通话课程与思政教育深度融合的路径探析[J].太原城市职业技术学院学报,2022(1). |
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| 作者姓名： | 郝兴霞 包洪鹏 |
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| 作者单位： | ;1.青岛滨海学院 |
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| 基金项目： | 山东省高等学校课程思政教学改革研究项目“普通话与思政教育深度融合的路径探析”(项目编号:SZ2021096);青岛滨海学院教学改革研究重点项目“中华优秀传统文化与普通话课程深度融合的路径探析”(项目编号:2020JZ03);2020年度全省“传统文化与经济社会发展”专项课题“文明山东建设背景下齐鲁文化的传承与创新发展策略研究”(项目编号:ZC202011145)的阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 课程思政的目的是推动各类课程与思想政治理论课同向同行,实现协同育人。大力推进普通话课程教学与思政教育的深度融合,是今后高校语言文字工作的重要内容,也是普通话课程教学改革的方向和突破口。文章就高校普通话课程与思政教育深度融合的路径进行探析,提出了具体可行的课程思政教学改革措施,明确了思政元素的融入载体和传承弘扬中华优秀传统文化的切入点,有助于构建知识传授、能力培养、价值引领“三位一体”的育人机制,推动课程思政与思政课程同向同行,构建协同育人大格局。
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| 关 键 词： | 普通话课程 思政教育 深度融合 |
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