“专业+思政”协同育人实施路径研究——以《液压气压传动实训》课程为例

为全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，构建全员全程全方位育人大格局，以《液压气压传动实训》课程为载体，结合知识目标、技能目标、素养目标，对“专业+思政”协同育人教学的育人目标、实施路径和实施方法进行了详细探析，对促进高职实训类课程的思政协同育人具有重要的理论依据。