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| 知识教育和道德教育的困境——教育社会学的分析视角 | |
| 引用本文： | 高志奇.知识教育和道德教育的困境——教育社会学的分析视角[J].东方企业文化,2013(9):30. |
| 作者姓名： | 高志奇 |
| 作者单位： | 延安大学公共管理学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目——“延安时期陕甘宁边区社会风气治理研究”(12YJA770015);2011年延安大学精品课程建设项目,项目编号:YDJPKC11-06 |
| 摘 要： | 传统观念认为,教育是学校和老师的职责,学生能否被教育好,取决于学校和老师。其实不然,面对知识教育的无奈,道德教育的滑坡,我们一定要反思我们当前的这种教育状况,不能让知识教育变成书本教育,道德教育变成考试教育。要采取各种措施,制止这种不良的教育方式和风气蔓延,因为教育的目的是要培养人才,不是培养考试工具,更不是培养没有最基本道德素质的非常态社会公民。 |
| 关 键 词： | 知识教育 道德教育 教育社会学 教育工作者 反思 |
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