| 摘 要： | 自从民间资本注入教育产业的那时起,一个又一个传奇故事便应运而生：新东方学校从俞敏洪手提浆糊桶在大学校园偷偷张贴招生广告,到现在过亿的资产;西安翻译学院从当初黄藤四处奔波注册,到今天的全国闻名;黄河科技大学从３０元起家的辅导班,到后来成为被社会认可的大学;英豪学校从最初一家上市公司投资教育的尝试,到几年后创下８亿元的净资产…… 财富的迅速积累,创业者的身价倍增,使这些传奇更有了神话般的诱惑,它时时在搅动着人们的视听,同时也大大推进了教育产业的发展。人们越来越关注教育产业所蕴含的巨大市场潜力,越来越渴望在这个充满诱惑的领域制造出属于自己的神话。 然而,“神话英雄”毕竟是在民办教育发展的困境中崛起的极少数,大多数涉足其中的尝试者还依旧在层层困惑的包围之中：家大业大之后的民办学校,其产权归属何方？投资教育产业的创业者究竟能否赢利？度过了生存难关后的民办学校的发展空间又有多大？……就连那些曾经创造过神话的“英雄”们至今也无力跳出困惑的泥潭。 有人说,教育产业的投资者们为社会创造了财富,输送了人才,也为自己增加了苦恼,留下了困惑。财富越多,苦恼越多Ｚ发展越快,困惑越深。为什么会产生这种反差？现存的教育体制使然。只有建立公正
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