基于区间值模糊评价法的教学质量评价

教学质量评价是提高教学水平促进教育改革的有效手段。目前，教学质量评价大都是由学生评价、同行及专家评价、领导评价、教师自我评价中的一种或几种组成，该模型结合了这四种不同评价主体的评价结果，对其赋权值得到综合评价结果。