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| 当代大学生读书狭隘化趋向的成因与应对措施 | |
| 引用本文： | 黄莉.当代大学生读书狭隘化趋向的成因与应对措施[J].消费导刊,2009(16):222-223. |
| 作者姓名： | 黄莉 |
| 作者单位： | 四川师范大学政治教育学院 |
| 基金项目： | 四川师范大学面上科研项目“通识教育的理论内涵及现实可能”;四川师范大学教改项目“在‘两课’教学中实施通识教育的可能”的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 为了扭转大学生读书旨趣越来越功利化、专科化、狭隘化的趋向,多数高校推行了学分制改革。然而遗憾的是,这些高校的学分制改革,大都徒有形式而没有实质。导致这种状况的原因很多,对通识教育的认知误区是其中之一。由此,文章回应了近年学术界教育界争论不已的"通识教育"问题,重新梳理了"通识教育"的内涵,批判了某些观念误区,提出了一些在高校课堂教学中实施、落实通识教育理念以提升大学生的读书旨趣,扭转其功利化、狭隘化趋向的具体措施。 |
| 关 键 词： | 大学生读书 狭隘化趋向 通识教育 两课教学 |
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