得法于讲读用法于自读

在语文教学中，讲读课重在开发学生智能，要做到示范旁通；自读课重在巩固学生知识，实现知识迁移。教师只有把讲读课和自读课有机结合起来，才使学生得法于讲读，用法于自读，实现知识的纵向迁移，达到教是为了“不教”的目的。