初中数学《探索规律》问题解决策略

规律是普遍存在的,把一个复杂的规律问题分解、转化为若干个简单的问题来处理,从最特殊的取值或起点出发,通过计算、分析,比较它们的共性和差异性,寻找出最本质的特征,从而进行归纳、概括、总结、验证,得到最普遍适用的通项公式,建立起一个完整的数学模型,达到解决类似生活实际问题的目的。