临床实习护士带教模式探讨

目的：探讨改变护理实习生临床带教模式对护理实习生综合素质的影响。方法：327名临床实习护士随机分为实验组与对照组，实验组采用分阶段目标教学模式，对照组采用传统的带教模式，比较两组实习护士的基础理论、操作能力及满意度的差异。结果：实验组相关指标均优于对照组。结论：采用分阶段目标教学模式有利于提高护理实习生的综合素质。