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| 审计课程的隐性知识属性与案例教学 | |
| 引用本文： | 黄溶冰.审计课程的隐性知识属性与案例教学[J].南京审计学院学报,2007,4(2):94-96. |
| 作者姓名： | 黄溶冰 |
| 作者单位： | 南京审计学院,国际审计学院,江苏,南京,210029 |
| 摘 要： | 隐形知识指高度个人化的、主观的、基于长期经验积累的知识.根据审计学科的特点,审计课程教学存在如何促进隐性知识传播和共享的问题.本文从提高学生分析问题和解决问题能力,使其在课堂学习环节中潜移默化获取隐性知识的角度出发,探讨了审计课程案例教学的目标、原则与方式. |
| 关 键 词： | 隐性知识 流动 传播 案例教学 审计 审计课程 知识属性 案例 课程教学 teaching case auditing course 原则 目标 隐性知识 学习环节 课堂 解决问题能力 分析问题 学生 知识传播 存在 审计学科 经验积累 |
| 文章编号： | 1672-8750（2007）02-0094-03 |
| 修稿时间： | 2007-01-29 |
Recessive knowledge of the course of auditing and its case teaching |
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| Authors: | Huang Rong-bing |
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