快乐识字 轻松识字 |
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引用本文: | 吴英.快乐识字 轻松识字[J].魅力中国,2010(34):288-289. |
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作者姓名: | 吴英 |
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作者单位: | 江苏省张家港市南丰小学,江苏张家港215633 |
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摘 要: | 《语文课程标准》中明确指出:识字写字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点。刚刚入学的低年级学生,打开课本就接触到大量的、抽象的生字。对于思维特点以具体形象为主的小学低年级学生来说,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,在教学过程中,我充分利用各种教学媒体,采用一些富有趣味性的方法,来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,使学生乐干识字,学会识字,自主识字。
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关 键 词: | 识字教学 小学低年级学生 《语文课程标准》 低年级语文教学 快乐 教学重点 具体形象 思维特点 |
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