|
|||||
|
|
| 再探大学生道德发展 “知行不一”——基于认知主义的视角 | |
| 作者姓名： | 付玲 |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院 四川 成都610068 |
| 摘 要： | 文章从认知主义的视角,对大学生道德发展“知行不一”再次进行审视:认为知之不深、激励不足是目前大学生道德发展“知行不一”的主要原因,从“知行不一”到“知行合一”,在认知主义的视角下,当下学校的道德发展模式和道德评价模式须做出相应的改革和调整. |
| 关 键 词： | 认知主义 道德发展 知行不一 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |