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| 照看者对儿童早期语言习得的影响 | |
| 引用本文： | 彭小红,李琳.照看者对儿童早期语言习得的影响[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2009,6(4):111-112. |
| 作者姓名： | 彭小红 李琳 |
| 作者单位： | 长沙理工大学外国语学院,湖南长沙410076 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅2008年度科研课题;项目编号:08C074 |
| 摘 要： | 家庭成员中的语言输入特点影响儿童的语言习得，不同的成长环境使得孩儿童在言语行为及言语表达方面均有差异。通过对四名学龄前儿童长达半年的跟踪调查语料分析发现由隔代长辈抚养的儿童由于缺少父母亲子之爱以及隔代长辈语言教育的某些缺陷，使得儿童语言习得或多或少受到一些影响，而由父母亲自抚养教育的儿童往往语言发展迅速。 |
| 关 键 词： | 照看者 隔代长辈 儿童早期语言习得 影响 |
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