影响大学英语教学质量的两个变量:目标与情境 |
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引用本文: | 邢丽.影响大学英语教学质量的两个变量:目标与情境[J].新西部,2007(1):150. |
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作者姓名: | 邢丽 |
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作者单位: | 燕山大学外国语学院 河北秦皇岛066004 |
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摘 要: | 教学目标一旦为学生所接受,并且变成学生自觉的追求,就会激励其为之奋斗。大学英语教学重在培养学生运用语言的实际能力,所以目标和情境因素在其教学中的地位就更为重要。该文在探讨如何制定大学英语教学目标和选择英语教学情境的基础上,研究如何利用目标和情境这两个变量来提高大学英语的教学质量。
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关 键 词: | 教学目标 教学情境 大学英语 |
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