基于AHP和熵权法的BIM教学评价机制及解决策略——以《建筑工程造价管理》为例

针对高校BIM技术在课程教学过程中缺乏评价机制问题，建立基于AHP和熵权法的BIM教学评价模型。该模型以定量分析与定性分析为主，既充分考虑专家丰富经验，又通过客观排序赋予指标真实权重。运用该模型对《建筑工程造价管理》课程教学进行综合实例分析，得出整体指标重要程度以及不同课堂得分排名，结果表明，此方法具有较好实用性。最后，结合模型分析提出相应解决策略以改善BIM教学现状。