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| 问题导向下高职工科学生对课程思政的认知状况调查及策略研究 | |
| 作者姓名： | 葛斐 王建萍 |
| 作者单位： | 广州城市职业学院公共管理学院 |
| 基金项目： | 2021年度广东省教育科学规划课题“基于柯式效果评估模型的高职院校‘课程思政’教学改革路径研究”(2021GXJK621)； |
| 摘 要： | 基于问题导向，通过了解高职工科学生的学习动机和对课程思政的认知状况，发现存在以下问题：高职工科学生对课程思政认可度较低，对课程思政的成效感触较浅。本文对此提出两个解决策略：丰富教育内容、提高高职工科学生对课程思政的认可度，改进教学方式、增强高职工科学生对课程思政的体验成效。 |
| 关 键 词： | 问题导向 高职工科学生的学习动机 课程思政 |