高职院校计算机应用技术专业综合性课程设计教改研究——“专创融合”视域下

针对高职院校计算机应用技术专业课程设计任务单一、设计过程模块化、专业课程之间融合度不够等问题，本文结合“专创融合”的培养要求，以高职院校计算机应用技术专业课程设计现状为背景，结合“双创”教学理念，从构建综合性课程设计，明确设计任务分工，完善课程设计评价体系，推动课程设计成果转化等方面进行教学改革研究，将“专创融合”模式应用于实际教学中，柔性地构建融多种专业课为一体的综合性课程设计，有助于形成可实践的“专创融合”计算机应用技术专业课程设计建设路径，以期为培养专业素养和创新创业素养兼备的综合型人才提供策略。