微格教学在计算机组装与维护中的实践

目的：探讨微格教学在计算机组装与维护中的实践应用。方法：实验班采用微格教学法，对照班采用传统的教学方法。考核实习态度、出勘率成绩、实习报告书写、技能操作比较评估。结果：对照班和实验班的实习态度、出勤率成绩无显著性差异（P〉0．05），但技能操作、总分成绩有显著性差异（P〈0．05）。结论：在计算机组装与维护教学中，应用微格教学有较好的教学效果，学生有时压力大，但是教师适时调节效果更好。