初中生物教学小议 |
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引用本文: | 肖婷.初中生物教学小议[J].魅力中国,2013(5):142-142. |
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作者姓名: | 肖婷 |
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作者单位: | 重庆市教科院巴蜀实验学校,重庆404100 |
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摘 要: | 俗话说:“兴趣是最好的老师”。作为教师,只要在教学过程中的各个环节,有计划、有目的的对学生的兴趣的培养,并激发学生强烈的求知欲,积极培养他们的创新能力,就能获得任人满意的教学效果。课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。
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关 键 词: | 生物教学 初中 课堂教学 创新能力 教学过程 教学效果 获取信息 学生 |
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