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| 影响学生数学学习质量的成因分析 | |
| 引用本文： | 杨文化.影响学生数学学习质量的成因分析[J].发展,2009(3):101-101. |
| 作者姓名： | 杨文化 |
| 作者单位： | 甘肃岷县岷阳镇第一中心小学 |
| 摘 要： | 一、教师导学习惯的培养
一是不断钻研数学专业知识的习惯。及时掌握学科发展的信息和新知识，拥有系统的专业知识，在教学中才能准确理解并讲授数学概念、数学思想与方法，进而遵循数学学习与教育规律施教。 |
| 关 键 词： | 数学概念 学习质量 成因 学生 专业知识 数学思想 教育规律 数学学习 |
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