影响学生数学学习质量的成因分析

一、教师导学习惯的培养一是不断钻研数学专业知识的习惯。及时掌握学科发展的信息和新知识,拥有系统的专业知识,在教学中才能准确理解并讲授数学概念、数学思想与方法,进而遵循数学学习与教育规律施教。