计算机辅助口语教学环境中培养专业英语学生语用能力的三种策略 |
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引用本文: | 黄海泉,钱莉娜.计算机辅助口语教学环境中培养专业英语学生语用能力的三种策略[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2007,4(9):191-192,190. |
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作者姓名: | 黄海泉 钱莉娜 |
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作者单位: | 湖北工业大学外国语学院,湖北武汉430068 |
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摘 要: | 计算机辅助语言教学(CALT-Computer Assisted Language Teaching)的含义是在语言教学中采用计算机辅助手段,本文以大学英语教学改革为背景,着重探讨在计算机辅助语言教学条件下,教师在专业英语口语教学中如何培养学生的语用能力。本文将首先讨论英语口语的特点,然后结合语用学的相关理论试图提出教师利用计算机辅助英语口语教学的三种策略,从而提高学生的语言及社交语用能力,以达到增强其跨文化交际能力的目的。
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关 键 词: | 计算机辅助语言教学 语用能力 跨文化交际 口语教学 口语特点 |
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