跨学科教育在高职社区护理专业中的应用研究

目的:探讨跨学科教育在社区护理教学中的实践途径及意义。方法:将参与跨学科教育学习的学生设为实验组,传统教学方法学习的学生为对照组,进行教学效果及学生满意度测定。结果:两组教学效果比较差异显著(P<0.01);实验组在进行跨学科教育方法学习前后学生满意度比较差异显著(P<0.01)。结论:在整合课程基础上的跨学科教育能增加社区护理教学内容的职业导向性,提高学生的学习兴趣,有助于学生综合护理能力的提升。