论农村公众理解科学在农业发展中的作用

人类的科学活动可分为科学研究和科学传播两部分。在我国1996年2月7日召开的“全国科学技术普及工作会议”上将科普定义为“科学技术普及”，具体而言，就是将科学技术知识用深入浅出，通俗易懂的方法向社会、向公众传播。在西方，20世纪40年代以前，也像中国几十年来延续至今的做法一样，强调的是“科学普及”（Popularization of science），这种“科学普及”立足点是对科学中具体知识的传播和普及。40年代以后，随着科学技术对人类社会影响更加全面深入，科学和技术对推进人类进步的积极作用以及科学和技术对人类社会可能带来的负面作用更加清晰，科学和技术的普及工作开始超出了具体的知识的范围。也就是说，出现了由传统的“科普”向着“公众理解科学”（Public understanding of science）的转变，除了向公众传播具体的科学知识之外，还有对于科学技术与人的关系，科学技术与社会关系，科学技术的社会功能，科技的异化等内容，以达到提高公众整体科学社会的文化和综合素质，实现社会进步和可持续发展之目的。