对初中生物课堂教学的有效教学模式探讨 |
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引用本文: | 邱国龙.对初中生物课堂教学的有效教学模式探讨[J].魅力中国,2010(3):180-180. |
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作者姓名: | 邱国龙 |
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作者单位: | 贵阳市开阳县米坪乡中心学校,贵州开阳550300 |
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摘 要: | 生物教学的核心是注重培养学生的能力,教会学生研究生物问题的方法,训练学生的技能。生物虽是一门副课,但是为了学生的综合素质发展,作为教师必须重视培养学生的学习主体性。作者从素质教育的宗旨出发,探析了生物教学中学生的主体性的发挥,把生物学习的乐趣真正的传播给学生。初中生物教学是整个生物教学过程中的启蒙教育,教师要在教学中根据青少年的生理和心理特点,激发学生学习生物的浓厚兴趣。
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关 键 词: | 初中生物 课堂教学 有效模式 课堂气氛 |
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