城市公园游客参与、解说满意度与环境教育评估关系研究——以福州市晋安公园为例

教育功能作为城市公园功能组成的重要部分，随着人们日益增长的文化需求，城市公园环境教育的地位日益凸显。为探究城市公园环境教育评估、游客参与以及解说满意度之间的关系及作用机制，构建了三者之间的路径模型，以福州市晋安公园为例，在对294位游客问卷调查的基础上，进行结构方程验证。结果表明：1)修正后的模型中，建立关系指标与游客参与相关性最强，有形性对解说满意度的影响最大，认知层面最能反映环境教育评估；2)游客参与对解说满意度具有显著正向影响，解说满意度对环境教育评估存在显著正向影响，游客参与对环境教育评估有显著正向影响；未来公园在进行环境教育功能提升时，应当将游客参与度以及解说系统满意度纳入考量。