让学生参与数学教学的“再创造” |
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引用本文: | 沈惠玉.让学生参与数学教学的“再创造”[J].黑河学刊,2011(10):119-120,122. |
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作者姓名: | 沈惠玉 |
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作者单位: | 江苏省常州市武进区周家巷小学,江苏常州,213161 |
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摘 要: | 让学生参与数学问题提出、数学结论形成、数学知识应用的"再创造"过程,为学生提供充分的"再创造"的机会。把接受式学习变为探究式学习,让学生在"问"中参与"再创造",在"做"中体验"再创造"。充分挖掘数学教材的"再创造"空间,让学生最大限度地参与数学教学"再创造"过程,以促进学生主动发展。
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关 键 词: | 数学教学 再创造 参与 主动发展 |
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