行动学习视域下图书馆工作推进策略研究——以广西科技大学图书馆为例

在图书馆工作过程中,存在着部门间协同不顺畅、工作效率低下等问题,导致工作进展缓慢。文章通过引入行动学习方法论,论述其在图书馆工作中发挥的作用,进而以广西科技大学图书馆为例,从选择问题、成立议事小组、强调质疑与反思、实施行动策略、促进馆员和团队学习、促进师的作用等行动学习六要素提出工作推进策略,并指出图书馆在行动学习实践中应注意的问题。本研究为提升图书馆工作效率,推进各项工作向前发展提供了理论支持和实践指导。