儿歌玩具在智力障碍儿童识字教学中的应用

特殊儿童是社会的弱势群体,提升特殊儿童的社会适应能力是特殊教育的任务之一。文章以智力障碍儿童为研究对象,分析儿歌玩具在面向智力障碍儿童的识字教学中的应用,旨在结合智力障碍儿童的现实需要和身体发展水平,有针对性地调动智力障碍儿童的学习积极性、提升其识字能力。